本研究力图在考察大学生家庭亲密度、职业价值观和自我和谐的基本特点的基础上,进一步考察家庭亲密度和职业价值观对个体自我和谐的影响,以及验证大学生职业价值观是否存在中介作用。本研究从大一到大四随机抽取800名的在校大学生被试,采用费立鹏等编制的家庭亲密度和适应性量表、金盛华的职业价值观量表、王登峰的自我和谐量表进行调查研究。研究结果表明:(1)大学生家庭亲密度在性别、年级上存在显著差异,在专业、家庭来源上不存在显著差异。女生与家庭成员的情感联系要好于男生;大学生亲密度年级差异显著,大一得分最高,大二得分最低。(2)大学生职业价值观在性别、专业、年级、家庭来源、家庭类型上存在显著差异。在目的性价值观的家庭维护、成就实现维度上,以及在手段性价值观的兴趣性格、规范道德、职业前景、福利待遇维度上,性别差异显著,女生得分均比男生高。文科生比理科生在职业选择上更注重成就实现、兴趣性格、规范道德、职业前景和福利待遇等因素。在成就实现、社会促进维度上,大一得分最高。大三是大学生职业价值观的转折期。来自农村的大学生与来自城市的大学生更重视家庭维护维度。大学生职业价值观大多数存在显著的家庭类型差异。(3)大学生自我和谐在性别、专业、年级、家庭类型方面存在显著差异,不存在家庭来源差异。在自我和谐总分及自我的灵活性、自我刻板性维度上均存在极其显著的性别差异。在自我刻板性维度上存在极其显著的专业差异。大学生自我和谐总分以及三个维度均存在极其显著的年级差异。大学生自我和谐总分以及三个维度不存在家庭来源上的差异。大学生在自我和谐以及三个分维度上均存在极其显著的家庭类型差异。(4)大学生家庭亲密度与职业价值观的大部分维度呈显著正相关,与自我和谐部分维度(除自我灵活性)呈显著负相关,职业价值观(除薪酬声望、地位追求、福利待遇等)部分维度与自我灵活性呈正相关,与自我和谐其他维度呈负相关。(5)大学生家庭亲密度、职业价值观的部分维度对自我和谐有预测的作用。职业价值观的中介作用显著。