随着信息技术与网络技术的迅速发展,教育理念和学习方式也随之发生了很大变化。学习不再局限于课堂,网络越来越成为学习者获取信息和知识的重要渠道,而各式各样的网上学习社区成为网络学习的重要场所。如何在网络环境下构建一个有利于学习者学习的虚拟学习社区变得颇为重要。本文采用文献研究法全面分析了近十年(2001—2009)来国内主要期刊中与“虚拟学习社区”、“个人知识管理”主题相关的文献,把握当前研究的重点、焦点以及目前的主要观点。本研究在建构主义、分布式认知、情境认知与情境学习理论的指导下,结合个人知识管理理论的基本模型,针对当前虚拟学习社区在知识管理方面普遍存在的问题,设计并开发了基于个人知识管理的虚拟学习社区平台,旨在网络学习环境下增加学生的个人知识管理意识,实现学生的个人知识管理。全文分为六个章节,首先介绍了虚拟学习社区的研究现状,界定了全文的核心概念,阐述了虚拟学习社区构建的理论基础。其次,提出基于个人知识管理的虚拟学习社区构成的基本要素、社区的功能模块设计、社区成员激励机制以及社区的设计原则。最后,依据对虚拟学习社区的前期设计分析,实践开发了基于个人知识管理的虚拟学习社区平台,并进行了初步的应用,基本上取得了研究工作预期的结果。