21世纪,人类进入了多元文化发展时代,科学技术的日新月异和网络媒介的广泛普及,使得各国文化已经不再局限于以往的传播途径,以网络图片、网络音乐、网络影视、网络文学、网络新闻、网络言论等为主要内容的文化产品、信息和服务迅速风靡全球。以美国为首的西方发达国家,利用自身的语言、科技和互联网优势,将网络文化作为其实现全球战略的重要资源,并不遗余力地在世界范围内输送、传播西方网络文化。我国作为西方国家的重要输送对象,大学生因为过多主动或“被动”地接触西方网络文化而导致对本民族文化认同度的下降,现状令人堪忧并值得社会各界广泛关注。通过对西方网络文化背景下大学生民族文化认同研究的概况、主要内容及大学生民族文化认同危机形成原因、应对策略的综述,发现已有的研究存在研究思路不够新颖、研究方法趋于单一和研究内容不够深入等问题。在查阅大量参考文献的基础上,厘清了网络文化、西方网络文化、文化认同和大学生民族文化认同等一系列相关概念,立足于民族文化理论、文化认同理论探讨了西方网络文化背景下大学生民族文化认同的理论基础,阐述了西方网络文化具有意识形态的肆意渗透、价值观念的宣传攻势、文化产品的大量倾销及英语和技术的强势垄断等特殊性,既肯定西方网络文化对我国大学生民族文化认同具有正面影响,又从西方网络文化弱化了大学生对中华民族传统文化的热爱、动摇了对当前社会主义主流文化的信心、冲淡了对自身民族文化身份的认同并促使其盲目崇拜西方文化和生活方式这四个方面进一步揭示了西方网络文化对我国大学生民族文化认同造成的负面影响,从而加深了对西方网络文化背景下大学生民族文化认同问题的理解。运用问卷法和访谈法进行实证研究,编制了“大学生民族文化认同情况调查表”,选取电子科技大学、成都理工大学、西华师范大学、内江师范学院和四川文理学院五所高校大学生作为被试,调查得出大学生的民族文化认同度总体居于中等水平,对民族语言文字、民族文学艺术、民族科技成就、民族风俗习惯和民族精神的认同分别处于中偏上、中偏下、中等、中等和良好水平,并详细阐述了省会城市、非师范院校、男大学生受西方网络文化影响较地方高校、师范院校、女大学生大的特点。在问卷调查基础上,拟定了“关于西方网络文化背景下大学生民族文化认同问题的访谈提纲”,先后走访了西华师范大学、成都理工大学、电子科技大学和华南理工大学的九位教师和十二名学生,通过访谈结果进一步支撑问卷调查的结论。基于调查数据深入分析大学生民族文化认同现状的成因。从国家、家庭、高校、大学生四个层面探讨西方网络文化背景下增强大学生民族文化认同感的策略,即国家加强网络文化建设,为大学生增强民族文化认同感奠定坚实基础;家庭注重民族文化熏陶,为增强大学生民族文化认同感提供有力保障;高校积极引导民族文化自信,为大学生增强民族文化认同感营造良好氛围;大学生加强文化自觉,发挥增强自身民族文化认同感的主体性。