最新的《义务教育语文课程标准》对课程资源的开发与利用提出了更为详细的要求,由此可见其在语文教学中的作用,因此研究小学语文教学中本土作家资源的开发与应用,并以盐城作家作品为例,探讨在语文教学中如何发挥本土作家资源的作用,提高课堂效益,提升学生核心素养。论文包括绪论、正文和结语三部分。第一部分是绪论,主要介绍了选题缘起、研究综述、研究意义及方法。第二部分是正文,主要分为三章。第一章主要介绍两个方面内容,一是对本土文化资源、课程资源和本土作家资源的概念进行论述;二是介绍本土作家资源对小学语文教学的价值,主要价值有以下五个方面:增强地域文化自信,开拓课程资源领域,促进教学方式多样,推动教师角色转变和提高学生语文素养。第二章是调查教师在语文教学中本土作家资源开发与应用情况,统计并分析数据,指出其存在的问题即缺乏开发与应用的经验和缺乏完善的机制支撑,并由此提出解决的对策即对教师进行本土作家资源开发培训和教师提高自身的开发与应用意识,并遵循地方性和主体性的开发原则。第三章是本土作家资源开发与应用的实践,笔者来自江苏省盐城市,所以先介绍了李有干、曹文轩、曹文芳和刘崇善这四位盐城作家及作品,接着结合其作品进行教学设计,最后进行教学反思。第三部分是结语,对全文研究进行总结概括,并进行反思。论文结合曹文轩作品资源在小学语文教学中的实践应用进行论述,希望能给予教材编写者以参考,在编写小学语文课内外教材中,结合本土作家资源,更好地充实小学语文教材。同时也能够给予众多教育工作者借鉴与启示,以期待教育工作者能够更好地结合我国丰富的本土作家资源开展小学语文教学,最大程度地发挥本土作家资源的价值,提高学生的语文核心素养,增强地域文化自信。