汉语中的连词,是一种最为典型的显性篇章衔接手段,它们在实现句子之间的顺畅衔接,使其成为一个连贯的统一体上起着重要的作用。但是由于汉语的连词多成对使用构成复句,相对于单句,在逻辑语义、结构层次等方面复杂了许多。中高级水平的韩国留学生,已经基本具备了用汉语表达相对完整的意思的能力,单个句子中的语法错误也在逐渐减少。但是通过他们的作文可以看出,一旦开始成段地表达,种种篇章衔接的问题就暴露出来：句子与句子之间缺乏衔接或者衔接混乱,不能做到连贯、流畅地表达。究其原因,最重要的一点在于连词使用不准确。本文结合汉语本体中连词的研究成果,基于HSK动态作文语料库和所搜集到的语料对中高级水平韩国留学生连词的正确用例和偏误用例进行统计和分析,发现中高级水平韩国留学生使用连词的偏误可归纳为误代、错序、遗漏、冗余、杂糅五种类型。为了分析这些偏误的成因,本文首先对汉韩连词在句中位置、形式和语用方面进行对比,找出母语负迁移的影响；然后从理论上阐释目的语规则泛化造成的影响；然后与本族人使用连词的情况进行对比,发现中高级水平韩国留学生在使用汉语连词时存在着回避的现象。本文进一步研究了中高级水平韩国留学生连词的习得顺序情况,并把连词的难易程度分为5级。结合以上的分析,本文最后对大纲和主要教材中连词项目的设置情况进行了考察,针对文章中得出的中高级水平韩国留学生连词使用中存在的问题,分别对目前教材中连词项目的编写提出了几点设想,也对对外汉语中连词教学提出了几条建议,以期对第二语言教学提供有益的参考。