目的：调查分析太原市三级甲等医院处于职业生涯探索期的护士自我职业生涯管理和职业认同的现状，探讨其自我职业生涯管理状况的影响因素，为探索期护士职业生涯的管理、教育提供依据；对探索期护士进行职业生涯规划辅导，并分析辅导效果，形成有效的适合探索期护士的辅导方案，为职业生涯探索期护士提供一套有借鉴性的、可操作性的、适用性强的职业生涯规划辅导模式。对象与方法：本研究分为两部分，调查研究和干预研究。调查研究中，采取便利抽样法对太原市三所三级甲等医院的216名处于职业生涯探索期的护士进行现状调查，共发放问卷216份，回收210份，回收率为97%，剔除无效问卷4份，回收有效问卷206份，有效率为98%。调查问卷包括一般资料问卷、自我职业生涯管理问卷和职业认同量表，采用统计学软件SPSS17.0进行数据分析，统计学方法为：统计描述、t检验、方差分析和回归分析。干预研究中，通过招募、个人访谈等方法在太原市某三级甲等综合医院选取82名探索期护士作为研究对象，并进行随机分组，实验组为42人，对照组为40人。对实验组进行职业生涯规划辅导4次；对照组为空白对照，并用自我职业生涯管理问卷和职业认同量表在干预前后进行测量，使用SPSS17.0统计学软件进行数据分析，统计学方法为：χ2检验、t检验等。结果：1自我职业生涯管理量表的信效度检验结果（1）信度：量表的总体a系数为0.822，第1个维度到第5个维度a系数依次为0.818、0.856、0.778、0.702、0.581，奇偶信度为0.901，对相同30名护理人员间隔一周后重复测量得到重测信度为0.843。（2）内容效度：选取5名对本领域熟悉的护理管理、教育专家检验该问卷的内容效度，计算得出表面内容效度为0.911。此问卷信、效度较好，可以在护士群体中使用。2调查研究结果（1）自我职业生涯管理和职业认同状况得分情况：自我职业生涯管理得分为（48.86±7.15）分，得分率为67.86%。职业认同得分为(102.57±14.96)分，得分率为68.38%。（2）探索期护士自我职业生涯管理状况影响因素：年龄、婚姻和学历的差异对自我职业生涯管理状况的影响具有统计学意义（P<0.05）。回归分析中婚姻和学历是探索期护士自我职业生涯管理状况的重要影响因素。3干预研究结果干预后实验组与对照组探索期护士自我职业生涯管理状况与职业认同得分差异均具有统计学意义(P<0.05)；实验组干预前后测护士自我职业生涯管理状况和职业认同得分差异均具有统计学意义(P<0.05)；对照组在相同时间进行测量，将获取的数据统计后显示，前后测结果差异无统计学意义(P>0.05)。结论：1本次调查，206名职业生涯探索期护士自我职业生涯管理得分为（48.86±7.15）分，职业认同得分为(102.57±14.96)分，需要对其进行职业生涯规划辅导。2学历和婚姻为探索期护士自我职业生涯管理的重要影响因素，探索期护士以及护理管理者在职业生涯教育管理中要注意影响因素对其职业发展的作用。3对探索期护士实施职业生涯规划辅导，有助于改善其自我职业生涯管理状况，提高职业认同水平。