本文目的在于将汉语“下”和韩语‘(下)”进行对比分析,与此同时,分析韩语‘三者间的异同点,旨在为学习韩语的中国人和学习汉语的韩国人提供学习上的帮助,并为处于教学一线岗位的韩语教师提供教学上的启示。本文从语义论角度出发,将汉语“下”和韩语‘可实现共起制约的成分从基本义到抽象义进行对比分析,在对基本义进行对比时发现,根据参照物和目的物的不同位置关系及“NP”的不同语义特征,呈现出“NP下”和’的一对二对应关系或“NP下”和“’的一对三对应关系。在对抽象义进行对比时发现,根据“在X下”中“X”中心语的不同,将“X”分为动词和名词的情况。当“X”为双音节动词时,与韩语“类动词构成的汉字词名词词根形成对应关系,呈现出的频率大小为的关系；“X”为名词时,与之相对的韩语表达呈现多样化的对应方