随着教育改革的不断行进，教育纠纷也相继涌现，如果不能妥善地解决好这些纠纷，势必会影响教育事业的健康发展，阻碍和谐社会的构建。目前，我国现存的教育纠纷救济机制并不能满足日益增多的教育纠纷的需求，构建一种新型的、专业性的纠纷解决方式——教育纠纷仲裁，就显得十分必要。我国教育纠纷仲裁机制构建的难点主要体现在教育纠纷的可仲裁性以及教育纠纷仲裁模式两个问题上。本文以高校教育纠纷为视角对这两个问题进行详细探讨，此外还对域外一些国家的教育纠纷仲裁制度进行介绍，并对我国现存的高校教育纠纷解决方式进行分析，自此基础上提出在我国构建教育纠纷仲裁制度的设想，以期为未来仲裁在我国教育纠纷解决领域的实际适用提供一些有价值的学术参考。　　全文除引言与结语，共分为五个部分：　　第一部分，高校教育纠纷辨析。介绍了高校教育纠纷的定义、特征、产生原因和分类，并对其包含的法律关系进行了详细阐述。　　第二部分，高校教育纠纷仲裁基本原理探析。该部分对教育纠纷仲裁进行了简单介绍，着重探讨了确立高校教育纠纷可仲裁性的意义以及其适裁性的理由。　　第三部分，域外仲裁性教育纠纷救济机制考察。主要介绍了域外一些国家的仲裁性教育纠纷救济机制，在此基础上引发了对我国教育纠纷仲裁机制构建的借鉴。　　第四部分，我国高校教育纠纷救济机制的现状评析。对我国现存的几种教育纠纷解决方式进行了介绍，并分析了其存在的不足。　　第五部分，我国教育纠纷仲裁制度构建的基本设想。提出了建立教育纠纷仲裁制度的必要性，指出构建教育纠纷仲裁的基本原则及基本制度，为我国教育纠纷仲裁制度的具体构建出谋划策。