“中国梦”即“实现中华民族的伟大复兴”,实现“国家富强、民族振兴、人民幸福”。我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情,决定了“中国梦”的实现任重而道远,需要一代又一代的中国人为之不懈奋斗。青年一代是实现“中国梦”的生力军。当代大学生作为青年中的一支先进队伍,更应该自觉肩负起实现“中国梦”的时代使命,在个人的职业生涯中,把个人职业理想的实现与践行“中国梦”有机地结合起来。大学生职业观则是大学生的世界观、人生观和价值观在职业上的具体体现,是大学生对职业的根本认识和看法,指导着大学生的职业生涯实践。大学生职业观教育是引导大学生树立正确职业观的重要途径。由此,本文着重研究了“中国梦”视域下大学生职业观教育如何为大学生长远的职业生涯发展奠定良好观念基础的路径,从而促进大学生在个人职业生涯发展中践行“中国梦”。从“中国梦”的视角研究大学生职业观教育,本文首先探讨了“中国梦”与大学生职业观教育之间的关系,其主要在于以下几个方面:大学生职业观教育以“中国梦”为引领,不仅应促进大学生实现自主就业,更要着力为大学生职业生涯的长远发展奠定良好的职业观念基础;大学生职业观教育以“中国梦”为重要内容,激发大学生树立与“中国梦”紧密相连的职业理想,激励大学生为职业理想的实现不断奋斗;大学生职业观教育则为“中国梦”的实现打牢思想基础,促进大学生在个人职业生涯发展中为“中国梦”的实现而发扬爱国主义精神和改革创新精神;与此同时,大学生职业观教育引导青年大学生在个人职业生涯发展中不断养成实干进取的精神,为“中国梦”的实现凝聚青年力量。目前,面对大学生“就业难”越来越严峻的形势,为促进大学生实现自主就业以及良好的职业生涯发展,更应该加强大学生职业观教育,调动起大学生积极实现自主就业的主观能动性以及开拓个人职业生涯发展的进取精神。“中国梦”视域下的大学生职业观教育,既要促进大学生就业,更要促进大学生在职业生涯发展过程中,为“中国梦”的实现而“人尽其才,才尽其用”。大学生职业观教育要引导大学生自觉承担起实现“中国梦”的光荣使命,在个人职业生涯发展中不断为“中国梦”的实现充分发挥个人的智慧和力量。本文重点在于研究大学生职业观教育的体系构成,以及如何用“中国梦”引领大学生职业观教育。根据国内外大学生职业观教育的相关实践与理论研究,本文总结了大学生职业观教育体系的构成,其主要包括四个方面:第一,大学生职业观教育的理念与目标,贯穿于职业观教育的整个过程,决定职业观教育实践的内容及方式方法;第二,大学生职业观教育的组织机构,承担职业观教育的主要任务,完成相应的职业观教育目标;第三,大学生职业观教育的课程体系,即以培养并引导大学生树立正确的职业观为目标,而开设的一系列课程;第四,大学生职业观教育的实训平台,则是为培养并引导大学生形成正确职业观而搭建的大学生职业实践平台。我国大学生职业观教育体系在大学生“自主择业”就业政策全面推行以及大学生“就业难”的形势下,得到了一定的发展。通过相关的调研,本文对大学生职业观教育体系的现状进行了梳理分析,进而发现了一些亟待解决的问题:教育理念偏重“教师本位”,教育目标仅停留于“促进就业”,教育组织机构缺乏专业职业咨询服务,教育课程体系单薄,以及教育实训平台“狭窄”等。由此,本文从“中国梦”与大学生职业观教育的关系角度出发,探索了在“中国梦”引领下的大学生职业观教育路径。“中国梦”引领下的大学生职业观教育,要为大学生长远的职业生涯发展奠定良好基础,则应着重从以下几个方面入手。第一,更新教育理念,明确教育目标:将“以人为本”理念、“职业教育”理念以及“终生学习”理念贯穿于大学生职业观教育的全过程,从而注重激发大学生的职业理想,重点培育大学生的职业操守,并塑造大学生的职业进取精神。第二,建好机构队伍,做好职业咨询:设立职业咨询室,积极开展职业咨询;以专业专职化的职业咨询师资队伍为基础,为学生提供专业的职业咨询;规范职业咨询工作,引导学生做好职业生涯规划。第三,完善课程体系,强化大学生职业素养:普及职业基础知识,深化学生职业认知;强化职业技能训练,提升学生职业技能;开设创新创业课程,培育职业创造意识。第四,加大实训力度,打通大学生职业瓶颈:建好实训平台,实现产学对接;扩宽实训路径,增强就业能力;注重创业引导,促进成功创业。藉此希望能给大学生职业观教育实践以启示,培养并引导大学生树立正确的职业观,助力大学生实现自主就业的同时,开拓个人的职业生涯发展,不断自觉践行“中国梦”。