《普通高中体育与健康课程标准(2017版)》是我国学校体育课程已颁布的最新课程标准。这一版课程标准确立了国家在学校体育课程改革方面以培养学生“体育学科核心素养”的课程理念。同时将体能教学放在了高中体育与健康课教学的重要位置,强调了高中生体能教学的意义与价值。因此,体能模块被纳入高中体育与健康课程必修必学内容,指出体能是所有运动项目的前提和基础。研究以《课程标准(2017版)》在必修必学内容体能模块教学方面的研究,是促进课程标准落地在实践方面的有益探索。研究采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和教学实验法等研究方法,在深入分析《课程标准(2017版)》体能模块教学要求及相关体能教学研究的基础上,结合高中生身心发育特点,探索适用于普通高中体育与健康课体能模块教学内容与方法,对普通高中体能模块教学的方案进行设计,研究结果可为一线体育教师的教学提供参考。相关研究结论如下:1.《课程标准(2017年版)》背景下的普通高中体育与健康课的教学设计遵循以下几个原则:针对性原则、超量恢复原则、循序渐进原则、适宜运动负荷原则以及锻炼效果的可逆性原则。2.研究设计了一套适用于普通高中体育与健康课体能模块教学18课时的完整的教学进度和教学计划。3.体能模块教学实验后,教学效果评价结果显示:学生在身体素质指标和FMS测试结果中均表现为正向促进作用,说明该体能模块教学设计是可行的。4.对实验组学生进行“体育与健康课兴趣度”调查,对比教学实验前后调查结果显示差异显著,学生实验后的兴趣度有所改善。