提升农村小学教室室内热环境是改善办学条件，提高教学质量的基础。本文以关中地区丹阳小学五、六年级教室为研究对象，针对夏、冬两季，利用现场测试和问卷调研的方法，从客观与主观两方面来描述教室室内热环境状况。通过测试与问卷结果之间的对比发现：夏季上课期间教室室内热环境较为舒适。在冬季，室内气温和平均辐射温度均偏低，且室内换气量不足，这些都是令学生们感到热不舒适的直接原因。就现有教室而言，该问题的产生主要源于建筑空间布局、教室的被动式太阳能利用、外围护结构设计的不合理，以及在冬季缺少合适的通风设施。针对教室中存在的这些问题，以应对关中地区气候条件为前提，从被动式的建筑手段和设备的主动式调控两方面提出了改善措施。在空间布局中，建筑应根据日照热特性来布置教学空间；在普通教室中采用直接受益式的被动式太阳能空间采暖系统可以提高冬季教室温度；在外围护结构设计上，内保温墙体、3+12+3隔热铝合金双层中空玻璃窗以及倒置式保温屋面均适用于关中地区农村小学；采用太阳能新风系统是改善教室冬季室内空气质量的有效措施，经过建模计算得出，在第一节课下课时打开排气扇，并以4.8m3/min的速率排气最为理想。希望这些措施能为建筑师和工程师在设计着有高品质室内热环境的农村小学校时，提供简易可行同时又较为经济的设计方法。