在我国建设创新型国家的战略背景下,随着信息技术和市场经济的发展,社会对实践创新型人才的需求与日俱增。高等院校作为人才培养的主阵地和输出港,担负着培养人才的重大责任。然而,随着招生人数的增加,高等院校面临的压力也越来越大,人们不断增长的受教育需求和有限优质教育资源之间的矛盾越来越突出。事实表明,通过高等院校教育来实现精英人才培养的梦想变得越来难以实现,其已逐渐沦为大众教育、通识教育、甚至学位教育、文凭教育。现代社会迫切需要的实践创新型人才很难在其既定的学制年限、规定的教学内容、传统的教学模式、固定的评价方式内得以实现。无论是国家、教育主管部门、高等院校、教育培训机构还是每个家庭和个人都在寻找更新、更可行、更有效的人才培养方案。本文在充分的文献调研、现状分析、理论研究的基础上,结合四川省计算机软件重点实验室多年来在人才培养方面的探索和实践,提出了“基于科研项目的双层次实践创新型人才培养模式”,并详细阐述了该模式的基本组成要素、体系结构、显著特征、培养过程和构建该模式需要注意的几个问题;深入探讨了在具体人才培养过程中,如何避免学生非合作性学习心理的形成;如何进行有效的资源和知识管理;并采用ASP.NET+SQL Server2005技术设计实现了一个信息化辅助管理系统,从而为改善实验室日常人才培养管理,优化人才培养过程,促进师生之间技术和经验的交流与共享,增强基础知识学习和实践动手能力培养效果,完成实践创新型人才培养目标创造了条件,为在软件重点实验室实现实践创新型人才培养提供了参考和借鉴。