【摘 要】
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本论文构建信息技术支持的问题化教学设计理论,并进行了相关实证.文章主要分为理论解析、模式阐释、教学实证三部分:在理论解析部分,本文首先针对课程改革与教育信息化背景下
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本论文构建信息技术支持的问题化教学设计理论,并进行了相关实证.文章主要分为理论解析、模式阐释、教学实证三部分:在理论解析部分,本文首先针对课程改革与教育信息化背景下的种种教学需求和实践现状,分析了各种关注问题的教学设计理论的主要特性、研究异同和局限性,以及信息技术促进教学变革,信息技术在教学应用中的误区和不足,从而提出构建一种新型问题化教学模式的必然性.接着,文章对关注问题的课程范式迁移趋势、面向单元的中观教学设计、体现半结构化的支架教学策略,以及信息、技术支持作用等理论基础进行了分析,从而论证了构建新型问题化教学模式的可能性.在模式阐释部分,文章根据问题化教学的系统框架和流程框架,分五方面来进行阐述.在教学实践部分,论文依据"模式阐释"部分所构建的问题化教学设计模式,讲解和阐述了如何依托教师专业发展和行动研究策略所展开的一系列教学实证工作,并对实证过程中所取得的数据、案例和经验进行了分析说明.最后,论文对问题化教学设计研究作出了简要小结.
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