早产儿生发基质——脑室内出血的体格、智能发育评价

来源 :中国医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:elong_ctu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:   了解早产儿生发基质一脑室内出血(GM-IVH)婴幼儿期的体格、智能发育情况,以指导临床积极治疗,早期康复、功能训练,减少并发症和改善预后。   方法:   采用Bayley婴幼儿发育量表,对中国医科大学盛京医院2008.07~2010.03年出生并经头MRI确诊为GM-IVH的36例早产儿在婴幼儿期进行发育测试,得出智能发育指数(MDI)及运动发育指数(PDI),并对所有小儿作常规体格检查,同时检测27例新生儿期神经系统检查正常的足月儿婴幼儿期的体格、智能发育情况。   结果:   体格发育:A、B、C三组之间比较均无显著性差异;智力发育:MDI值及PDI值:B组较A、C组均明显偏低,差异具有统计学意义,但A、C组间差异无统计学意义(P>0.05)。   结论:   各级GM-IVH存活儿婴幼儿期的体格发育均正常,Ⅰ、Ⅱ级出血者的PDI、MDI值与同龄儿没有显著差异,但Ⅲ、Ⅳ级出血者的PDI与MDI值明显偏低;胎龄与1分钟、5分钟.Apgar评分对早产儿GM-IVH的严重程度影响显著,而出生体重对其影响无统计学意义。
其他文献
[摘 要] 作为教学工作诊改的关注点之一,高职大学生心理健康教育诊改工作的目标任务、组织形式及其诊改路径决定着心理健康教育的实际成效。在教学质量诊改工作中,厘清大学生心理健康教育在平台框架搭建、诊断主体确立、诊断标准选取等方面区别于其他专业学科的自有特征,采用“诊断—计划—实施—评估—发展”五阶段循环诊改的工作路径,不断优化课堂教学、课外实践、咨询服务、预防干预等方面的设计与实施,建立符
在新媒体环境下,高职院校的思政教育工作面临较大的冲击,尤其是课堂教学、传媒教学、网络教学等逐渐成为思政教育的主要发展方向,使得高职思政教育的难度大大增加.内容立足新
[摘 要] 语文作为人文科学的重要组成部分,其职责在于提高学生语文素养、升华人文修养、构建良好品德涵养,是人文素养教育的重要结合路径。将从高职语文教学与人文素养教育概述为开头,将其中所遇到的问题细致分析,并着重讲述高职语文教学与人文素养教育的应对策略,以期推动高职语文教育与人文素养教育的发展。  [关 键 词] 高职语文;人文素养;语文教学  [中图分类号] G712
在护理综合训练课程中,我院将OSCE与基于SPOC的线上、线下混合式教学法、翻转课堂等教学法相结合展开护理实践教学;将OSCE作为课程考核客观的评价工具应用于考核中,使教学和
针对目前高职院校学生考试不及格率较高的现象,分析了传统教学考核方式存在的弊端及原因,提出了过程性考核的改革设想,给出了过程性考核实施对策,分析了过程性考核实施结果,
[摘 要] 职业技能大赛自2002年开办以来,经过近二十年的发展,在教育教学改革不断深化的背景下,逐渐与职业教育专业教学相融合,这也是职业教育领域教学改革发展的新趋势,不但能促进职业教育的全面发展,还能培养出适应时代发展和社会岗位需求的专业人才。但目前在职业教育领域,技能大赛与专业教学在融合过程中,还存在一定的不足。简单分析二者融合的必要性,然后分析园林景观设计与施工技能大赛与专业教学融
分析医学检验专业实验教学在高校的现状,结合我校医学检验实验教学存在的问题,从实验教学方式、教学内容等方面提出改革的建议和观点.
[摘 要] OBE教学理念,即“以成果为基础的教育”,为教育者必须要清楚受教育者毕业后应该达到什么能力与水平,然后根据预期产出设计教学,合理配置教学资源,针对性实施教学,以期达到预期的教学成果。在OBE教学理念的指导下,通过对教学内容、教学方法及教学评价等方面进行改革,以期实现药剂学课程的教学目标。  [关 键 词] 药剂学;OBE;教学改革  [中图分类号] G712
[摘 要] 开展职业教育的目的在于培养学生的职业能力和素养,在职业教育改革发展中需要立足职业教育课程的特点,从实际情况出发,建立完善的课程体系,为职业教育课程改革与创新做出贡献,进而实现培养高素质综合型人才的目标。展开对职业教育课程建设的思考,对其课程设置的基本原则和措施进行研究,以供借鉴。  [关 键 词] 职业教育;课程设置;基本原则;策略  [中图分类号] G712