随着中国经济的不断发展,大多数汉语学习者的目的是可以使用汉语流利地进行商务交际活动。并且,在关于对外汉语课堂的实验中,鲜有针对海外汉语学习者,特别是泰国汉语学习者的例子。因此,为了提高对外汉语教学水平,也为了给泰国商务汉语课堂提供可操作的教学方法,作者对任务型教学法在商务汉语口语课堂的教学进行了研究和实践。任务型教学法以交际任务作为教学组织单位,以培养学生的语言交际能力为教学目标。总结了前人的理论研究后,作者以泰国普吉皇家大学汉语交际专业大三年级的23名学生为教学对象,进行了为期12周的任务型教学法在对外汉语商务口语课堂的教学实践。作者以学生的学习需求为出发点,将任务型教学法应用到所使用的教材中,为各个学习单元设计了相应的交际任务,并对各个类型的任务教学过程做了详细的记录与分析。任务结束后,作者还将不同的评价方式结合起来对学生们的学习结果进行评估。结果表明,任务型教学法具有以学生为中心,活跃课堂气氛,增加学生运用目的语的机会,将真实的语言环境融入到课堂中去的优势。但作者也遇到了一些挑战亟待解决,如学生的行为难以预测,增加了教师合理分配课堂时间的难度;教师没有讲解清晰课堂学习重点或学生的注意力分散导致学生对学习目的十分模糊;设计难易适度的任务具有难度性等。最后,作者提出要想将任务型教学法运用的更好,需要教师不断地提高自身的教学水平和素质,设计难易适当的交际任务,完善评价体制,充分利用现代化多媒体教学手段几个方面做出努力。总之,作者得出结论,任务型教学法是一种有助于提高学生汉语口语水平,特别是商务汉语基本交际能力的有效的教学方法。