警察教学质量要随着经济社会的发展进步相应提高。伴随着老挝公安业务工作的崛起,老挝已经成为“一个社会政治安全稳定的国家”,公安业务工作离不开警察教育。警察教育不仅能够使无业者有业,而且能使治安力量坚强成长壮大;使社会安宁;使各种工作顺利地开展;使人民正常活动;警察教育是一种预防和解决社会发生的问题的教育,强调预防与解决社会上发生的不好现象比如:抢劫盗窃、入室偷窃、买卖毒品、等等;因此,还代替党政宣传国家的行政工作。进行警察教学质量管理的研究,既是当前警察教育发展的现实要求,也与老挝新时期经济建设发展相适应。本文以分析和研究如何提高老挝人民警察学院教学质量管理作为切入点,介绍了国内外关于高等教学质量管理的相关研究现状,以及教学质量、教学管理、教学质量管理等相关理论。针对了教学安排、课程与课程使用和课程发展的概念。并立足于老挝人民警察学院的实际发展状况,根据PDCA模型的质量管理来构造老挝人民警察学院的教学质量管理,并采用F-test和Scheff’s Method测量方法,通过调查问卷的方法,利用实证研究和数据分析的方法对教学质量进行了评估。在实证研究基础上,论文与老挝经济水平和公安发展的要求相适应,提出了提高老挝人民警察学院教学质量管理的有效途径,力求发现一条独具老挝人民警察学院特色的人才培养之路。希望能为提高老挝人民警察学院的教学质量管理提供有益的参考,能为老挝高等警察教育的发展贡献一点力量。