定向运动作为一项新兴运动进入学校体育课堂已有数年,现已成为当前教学内容改革的重要举措之一。然而,相关教学法的研究还不多见,传统定向运动教学还停留在教法比较单一,教学手段不多的阶段。因此,有必要对定向运动教学方法进行研究,以进一步提高教学效果。本研究借助于现代教育技术手段,对定向运动“建模”教学法进行初步尝试,以此改变定向运动传统教学法的现状,促进定向运动教学改革的发展。本研究采用实验对照法和数理统计法,对定向运动“建模”教学与传统教学形式进行了对比,结果表明:1)“建模”教学法在识图效果上明显优于传统教法。(p＜0.05)这说明该教学法通过文字、图像、动画等计算机辅助技术将定向图中的符号、色彩与实际的景象进行对照,使其以直观、逼真、形象、具体的形式表现出来,更便于学生学习识图。同时加深对地图的理解和定向运动的感悟,进而提高定向运动教学质量,掌握定向运动技能。2)在定向路线选择上,“建模”教学能使学生更为经济和实效地结合自身的特点、地形和地貌特征,形成一套自己的逻辑思维体系,从而大幅度的提高定向路程利用率。(p＜0.05)上述结果表明,“建模”教学方法考虑了人脑力的特点,适应了现代定向运动的发展需要,对于改进定向越野教学方法,提高其教学质量具有一定创新意义。在定向越野课程中运用计算机辅助教学能够丰富理论课的内容,提高技能课的教学效果,以此达到优化教学过程的目的。本课题的研究,对推进我国高校定向运动的多元化手段发展,对提升高校定向运动水平有一定的现实意义。“建模”教学生成的电子三维模型地图可用于定向运动训练、模拟环境和比赛。