自“构式语法理论”引进中国以来,关于构式的研究逐渐成为汉语研究的一大热点。在现代汉语中,“不”是一个高频副词,由“不”和“X”组成的“不X”构式也是一种常见的语言结构。在国际中文教育的过程中,我们常常会看到一些汉语学习者误用或滥用一些相似的“不X”构式,从而造成语言偏误。基于此,本文以国际中文教育的视角,分析《成功之路》综合教材中“不X”构式（限定在词的范围）的收录情况。同时,通过整理北京语言大学HSK动态作文语料库（2.0版）中的“不X”构式（限定在词的范围）语料,了解汉语学习者该构式的输出情况,进行偏误分析,并提出相应的教学建议。本文主要包括以下几个部分:“绪论”。这部分主要阐述了本文的研究缘由、研究现状、研究意义,通过前人的研究以及笔者的思考,明确本文的研究对象和研究内容,并介绍了本文的研究方法及语料来源。第一章“‘不X’构式的句法、语义、语用分析研究”。这部分主要参考了北京语言大学现代汉语语料库（简称BCC语料库）,分别从句法表现、语义内涵和语用功能这三个平面对“不X”构式（限定在词的范围）进行了语法研究。第二章“《成功之路》综合教材中的‘不X’构式研究”。这部分主要统计了《成功之路》综合教材中的“不X”构式（限定在词的范围）,分别从释义、语例和练习这三个方面对“不X”构式进行系统分析,发现该教材中“不X”构式的编写特点,并指出一些不足之处。第三章“HSK动态作文语料库中的‘不X’构式偏误研究”。这部分主要介绍了汉语学习者在北京语言大学HSK动态作文语料库（2.0版）中“不X”构式（限定在词的范围）的偏误情况。通过语料库搜索,发现其中的偏误之处,并进一步归纳分析偏误的类型及偏误产生的原因。第四章“关于‘不X’构式的教学建议”。这部分主要基于前面的研究结果,从教材编写、教师教学和学习者自身这三个方面,提出“不X”构式（限定在词的范围）的教学建议。