本研究旨在探讨广东城镇父母控制与初中学生行为的关系，一方面为城镇家庭教育的研究提供新的视角，另一方面丰富国内关于父母控制和青少年行为的研究，进而为教育管理部门和相关教育机构在制定政策和开展工作时提供一些参考依据。　　本研究采用问卷调查的方式，共计发放问卷625份，回收有效问卷608份。被试分别完成了父母心理控制量表、行为控制量表、青少年行为量表等相关资料的调查，经过最后的统计，得出以下结论:初中学生的父母控制有显著的性别、地区类型、年级、独生子女/非独生子女以及父母受教育程度差异;初中学生的行为有显著的性别、地区类型、年级以及父母受教育程度差异;初中学生社会行为总分与父亲心理控制、母亲心理控制呈显著正相关，与父亲行为控制、母亲行为控制呈显著负相关;初中学生反社会行为得分与父亲心理控制、母亲心理控制呈显著正相关，与父亲行为控制、母亲行为控制呈显著负相关;初中学生亲社会行为得分与父亲行为控制、母亲行为控制呈显著正相关。