青少年足球运动员的培养是一个国家在这个项目上一项具有战略意义的任务,被世界各国公认为是足球发展的基础和希望,是提高足球竞技水平可持续发展的关键层面。为此,世界足球强国均以战略的眼光,采用不同的方式培养青少年足球后备人才。如南美的阿根廷、巴西,欧洲的意大利、英国、法国,亚洲的日本等国均有得力的措施。近观中国足球职业化以来,中国的足球事业一直没有振兴起来,在各项赛事中所取得的成绩也是差强人意。我们不禁要问问自己：为什么这么多年来中国足球付出了大量的人力财力,我国在足球项目上的落后没有什么改观呢?研究表明：我国的青少年足球运动员培养不力是造成我国足球项目落后的主要原因。而中国青少年足球训练理念的落后又是造成我国青少年后备人才培养出现问题的一个重要原因。我们的青少年足球训练理念出现了偏差,我们的教练员对足球这项运动员的本质认识不够,训练指导思想不明确,培养目标也模糊不清。现在科化足球训练法已经走进了中国,科化足球的训练理念也慢慢的为我们所接触。科化足球是现代足球最为先进的足球教育体系之一,受到世界上许多国家的足协和国际足联的大力推崇。虽然科化足球训练法已经进入中国,上海科化足球训练发展有限公司于2001年正式加盟世界科化组织,致力于中国足球的基础建设,中国足球协会也将科化足球训练法定为官方青少年足球训练法,每年组织中国教练员进行科化足球训练法培训班。但我们对科化足球训练法的认识还很浅显,科化足球在中国的普及现状并不能让人满意,在我国对科化足球的研究还几乎是一个空白。本文以科化足球训练体系及相关理念和参加2010年梧州冬训的33支U15男子足球队为研究对象,从青少年足球训练的角度入手,采用观察法、文献资料法、数理统计法、对比法、访谈法、问卷调查法等对科化足球训练体系的突出特点和先进训练理念进行分析,并对科化足球训练理念与中国青少年足球的现状做出比较,得出几点对中国青少年足球运动员的培养和长远发展有益的几点结论和建议。结果表明：与科化足球训练理念相比,中国的青少年足球培养目标模糊,训练指导思想不明确,忽视青少年运动员成材规律；由于对足球运动竞技能力的认识不足,使得我们的训练脱离了比赛实战；我国的青少年足球教练员的执教业务能力不足；与中国青少年足球理念相反,科化足球训练理念更重视球员在比赛中的表现,而非比赛获胜；科化足球理念重视球员兴趣的培养,而中国的青少年训练“踢球变成了练球”,缺乏乐趣可言；中国的青少年足球训练中忽视了球员个性、创造力和想象力的培养。科化足球注重提高球员个人技术和小范围的集体配合、强调进攻型足球的理念确实是一套先进的训练体系,符合现代足球运动发展的趋势,符合中国青少年足球的未来发展趋势,我们应该大力推广和实施科化足球训练法。