我国自2001年开始,教育课程改革便在全国范围内进行试点推广,近年来随着教育课改的步伐逐渐加快、波及范围逐渐增广,越来越多的人们开始关注民族地区小学艺术教育的发展状况。湘西苗族小学以富有地域特色的乡土文化艺术为出发点,充分利用、有效开发本地区形式多样、内容丰富的民族文化艺术课程资源,将适合学校及学生发展的艺术课程资源利用于学校艺术课堂教学中,不仅推动了民族地区小学艺术课程改革的步伐,还有力地促进民族地区艺术教育的发展繁荣。本论文以个案研究为主,通过对苗族A小学乡土艺术课程资源开发现状进行为期一月的调查,在调查期间采用访谈法、观察法,并结合理论分析法及文献研究法等方法,着重研究苗族A小学乡土艺术课程资源概况、特点、开发现状等,希望能给个案小学的教师在有效开发、合理利用乡土艺术课程资源方面提供参考性的建议,同时,也为民族地区小学在进行课程资源开发方面提供参考性的蓝本资料。文章主要分为如下几个部分:引言,主要介绍本论文选题的原因、目的、研究对象及对论文中几个较为关键的概念进行了界定,梳理国内外研究现状,指出研究的意义和目的,介绍具体的研究方法;第二章为概述部分,在查阅与论文相关的研究文献的基础上,将本论文研究设想与之相结合,在此之上探索并总结出湘西苗族小学乡土艺术课程资源开发应遵循的原则和理论依据等问题;第三章为本论文的主体部分,着重对湖南省凤凰县阿拉营镇个案A小学乡土艺术课程资源开发现状进行较为细致深入的调查,基于对个案A小学的访谈调查,对搜集到的访谈内容进行整理,重点介绍了个案A小学乡土艺术教育课程资源的概况、特点、开发现状等,在此基础上指出了该小学乡土艺术课程资源开发中存在的问题、原因;第四章为结尾部分,针对个案A小学乡土艺术课程资源开发利用过程中存在的问题,提出了相应的改进措施。