在信息化高度发展的今天,网络资源更多地被使用于对外汉语中。有效运用网络教学资源也成为汉语教师的一项必备技能。基于对泰国汉语教师志愿者的概述以及对汉语网络教学资源的分类和利弊分析,通过问卷调查的手段,对泰国的汉语教师志愿者的基本现状和泰国汉语教师志愿者网络教学资源运用情况进行了调查与分析。调查涵盖了以下方面:泰国志愿者教师上网活动分析、志愿者教师所在学校多媒体配备情况分析、志愿者教师网络教学资源阶段环节和用途分析、接受网络资源运用相关培训情况分析、对待网络资源的态度、网络资源的获取能力、整合能力、运用能力以及利用效果等的分析。调查数据分别展示了现有政策管理方面、泰国学校方面以及汉语教师志愿者三方面对泰国汉语教师志愿者存在的问题,主要包括志愿者教师所在学校相关设施配备不够、网络教学资源运用培训效果不佳、现阶段汉语教学资源不能完全满足志愿者教师的需求;学校多媒体利用效果不佳、学校教师交流不够;志愿者教师对网络教学资源平台了解不足、及志愿者教师信息获取能力不足。最后,针对网络教学资源运用的建议包括政策管理方面要推动汉语教师志愿者运用网络资源;学校方面要鼓励汉语教师志愿者运用网络资源;教师个人要增强利用网络教学资源的主动性等。对泰国汉语教师志愿者使用网络资源的调查研究对数量众多的志愿者教师具一定的借鉴意义,可以更好地作用于教学,更好指导把中国优秀传统文化传播出去,对泰国的汉语教学也会产生一定的积极作用。