在高中历史教学中引入新闻时事是一种有效的教学模式,教师尝试着将遥远的历史事件和学生在现实生活中遇到的各种新闻时事相结合,利用新闻时事资源分析历史事件,降低学生理解历史事件的难度,提升学生对历史课程内容的兴趣。新课程改革要求应加强学生对课程资源的合理选择和有效运用。教师将新闻时事应用于高中历史课堂教学中,不仅符合我国新课改的要求,同时也是提升课堂效果的有效手段。近年来,高考试题中经常会涉及一些当前人们最关心的热点新闻,而大多数试题均是由时事热点引出材料,再要求学生联系所学的历史知识,对当前的热点问题进行分析和探索。这一点具有很强的针对性和时代感,也说明国家越来越重视历史学科的思想教育功能。因此,将新闻时事应用于高中历史教学中是改善高中历史教学的一个有效措施,可以减化学生对历史知识的陌生感,提升学生主动学习的积极性,让学生主动参与到历史的学习中,培养学生的人生观、价值观。本文从以下几个方面详细分析了新闻时事应用于高中历史教学中的重要意义。首先,分析了新闻时事与高中历史教学的关系,分析新闻时事应用于历史教学的重要性;其次,通过调查问卷的方式,调查研究新闻时事在高中历史教学中的运用现状,发现存在的问题;最后,提出加强新闻时事在高中历史教学中应用的建议。希望通过在历史课堂中引入新闻时事,可以真正提升高中生对历史学科的兴趣,降低学生理解历史事件的难度,提升我国高中历史教学的水平。