关于家庭文化资本对学生的影响研究已经涉猎到了学业习惯、教养方式、语言发展水平以及受教育机会等诸多方面。本研究对该领域的继续探索源于对教育机会背景下的高中学生升学现象的关注。是对家庭文化资关于学生的高考志愿选择的影响研究。本研究主要是以布迪厄的文化再生产理论中关于文化资本的三种形态的相关理论为基础，具体化学生家庭文化资本的各种指标，对拥有不同高考志愿选择的高中学生的家庭文化资本的现状进行实证调查，根据各种指标数据化后的分析结果进一步探究家庭文化资本对学生高考志愿选择的影响及其运作机制。本研究主要通过对D县某高中的高三学生的高考志愿选择与家庭文化资本情况进行实证调查。通过研究发现，学生的家庭文化资本之间存在着显著的差异，学生的高考志愿选择与家庭文化资本之间存在显著性的正相关。基于调查的结论提出帮助家长更加有效的利用和提升自身家庭文化资本，促进学生成为高考志愿选择提供更有优势的群体提出具体可操作的建议。本研究共分为四部分：导论、研究方法设计、数据资料统计分析结果、结论及建议。导论部分，主要是介绍本研究的研究背景，提出本研究如何聚焦的该研究问题；梳理与本研究相关的文献并进行文献综述；界定与本研究相关的基本核心概念。第一章为研究方法的设计。这一章介绍了整个研究的研究方法设计，具体包括本研究的研究思路、研究方法、研究工具、研究对象以及数据处理等系列研究相关信息。第二章数据资料统计分析结果。本章主要是针对实证调查收集到的数据与资料进行统计分析。主要从以下几个方面进行展开：一、不同高考志愿选择的学生家庭文化资本状况；二、不同高考志愿选择与家庭文化资本各个因素之间的选择关系；三、学生志愿选择的内部因素与家庭文化资本各个因素之间的关系。第三章结论及其思考建议。在最后的结语部分，总结了整个研究的研究过程和研究方法的反思，对本研究的研究发现以及进一步研究的切入点进行了阐述说明。