上海市于2004年明确提出“到2010年要率先基本实现教育现代化”,信息技术在教育领域的应用日益广泛。“十一五”期间青浦区教育行政部门对学校的信息化建设投入逐年加大,教育信息化环境设施建设稳步发展,然而随着教育信息化的深入开展,近年来中小学信息化发展似乎进入了一个缓慢的高原期,信息化在提高教育教学效能方面的作用没有充分体现,为了深入了解青浦区农村中小学教育信息化发展状况,在“上海市400所农村中小学教育信息化应用推进项目”背景下,笔者于2010年1-4月间通过上海市基线调研网络平台,以问卷调查和实践考察的形式对全区42所农村中小学开展调研,在学校信息化基础建设、教师信息素养、中小学生信息技术应用能力等方面获得了大量有关的数据,并在整理、汇总、描述和分析数据后进行推断和建议。本研究项目以英美等国学校信息技术专题调研为参照,使用随机化抽样方式在全区农村中小学收集数据,研究的核心问题包括:1.当前学校信息化环境建设中的软硬件设施建设情况、运行状态及使用后的效益。2.学校信息化管理及教师信息化培训。3.教师投入信息化应用、参与信息化活动及其在课堂教学中开展信息技术与课程整合的应用情况和应用效果。4.学生信息技术的应用情况及其对信息技术在提高学习成绩、加强师生交流等方面作用的看法。5.各级信息化平台和教育资源在教学各环节中的应用情况,信息化平台的使用率及资源库的资源积累情况。笔者以调查结果为依据,通过对大量数据的分析,对本区农村中小学信息化发展现状有了新的认识,发现中小学教育信息化进程中存在的一些问题,并根据本区实际提出了有针对性的推进建议,对教育行政部门的科学决策具备参考意义。