改革开放以来,农村职业教育成为人们关注的热点,国家教育部多次提出要深化教育改革,大力发展农村职业教育。农村职业教育是培养和造就大批高素质劳动者、发展农村经济的最直接和最有效的途径。因此,研究我国农村职业教育发展模式的创新,推动农村职业教育的发展,具有重要的理论意义和现实意义。本文以经济学的基本理论为指导,运用调查法和比较分析方法,探讨我国农村职业教育的发展模式。本文首先阐述了农村职业教育的概念以及人力资本增长的基本理论;接着比较分析发达国家和发展中国家农村职业教育的基本模式;然后通过对我国农村职业教育现有模式的分析,找出现有模式的缺陷;接着研究我国农村职业教育发展模式的创新;最后提出政策建议。本文通过借鉴国外发展农村职业教育的经验,探讨我国农村职业教育的发展模式。由于我国各地区经济发展水平以及教育资源分布存在差异性,所以我国农村职业教育不存在全国统一的模式,各个地区的模式有所不同。本文为西部、中部和东部地区农村职业教育分别构建了“三方互动”型、“因层制宜”型和“联合办学”型的农村职业教育新模式。本文的主要创新点:(1)针对发达国家和发展中国家的农村职业教育模式进行了深入系统的比较分析。(2)针对我国东部、中部和西部地区教育资源和经济发展水平的不同,分析了各个地区发展农村职业教育的现状。(3)探讨了我国农村职业教育发展模式,提出了西部地区“三方互动”型、中部地区“因层制宜”型和东部地区“联合办学”型的农村职业教育新模式。