本文立足于工程类高等院校的人才培养目标和工程类相关专业的专业特色和教学需要,提出FBL教学法,即现场教学法。工程类高等院校人才培养与专业实践和应用息息相关,其开设专业的最终目的,是培养出专业领域内的复合应用型人才,专业教学是基本理论和社会实践相结合的必经环节。FBL教学法作为一种全新的专业教学法,将其引进专业特色,不但能有效实现专业的可持续发展,提高院校的人才输出质量,更能增加工程类院校各专业的专业竞争力和独特卖点,为工程类高等院校的专业开展和教学准备提供必要的参考,是“四效合一”的教学创新之举。本文将“项目管理”这一理念作为全文的分析框架,将"FBL教学法”作为项目对象,探索了FBL教学法这一教学改革项目在我国工程类高等院校课程体系建设中的适用性和应用的现实意义。通过分析FBL教学法的实施原则,以通过项目管理法的分析理念和方法研究FBL教学法教改项目在工程类高校课程体系建设中的实施方法,并最终提出FBL教学法教改项目在工程类高校课程体系构建中的实践流程、影响因素、具体实施目标、实施流程、应用成果以及评价。在本文末尾,笔者强调了在实施FBL教改项目过程中所应重视的环节,并提出了针对工程类专业课程体系建设的对策和建议,以此作为全文研究的基本脉络和成果。