文言文是我国悠久传统文化的重要载体和标志,它具有言简意赅、要言不烦的特点,是古代人们进行沟通和交流的重要工具,在我国历史上散发着灿烂的光彩。文言虚词作为文言文的重要组成部分,对它进行探究学习是很有必要的。然而在实际教学过程中,文言虚词教学并未引起人们足够的重视,这也成了文言虚词教学效果不理想的原因之一。面对这种不容乐观的状况,本文对文言虚词教学进行了探究,力图理论与实际相结合,提出一些可行的方法建议,运用到以后的教学实践中。本文采用文献研究法与案例分析法相结合的研究方法,查阅大量相关论文文献专著的基础上,搜集许多有价值的文言文虚词教学实例并结合自身教学经验对高中文言文虚词教学方法进行探究。论文首先对选题研究背景作了介绍,然后介绍了该课题的研究现状,对研究文言虚词的论文和期刊等文献资料进行了梳理。接下来论文第一章中论述了文言虚词概说和文言虚词在语文实际教学中的意义,介绍了文言虚词的概念来源、分类、特点。通过教学中反映出的一系列问题,找出矛盾的所在,为探讨解决方法打下基础。论文第二章中,从教师与教法、学生与学法以及教材三方面分析了高中文言虚词教学中存在的问题并分别提出了相应的解决对策。提出教师要提高自身的修养和文化底蕴,同时学生要克服恐惧和畏难心理,师生加强同步学习,做好课前预习,课后复习,多增加互动环节,为文言文虚词的学习提供一个良好的环境。论文第三章,从理论和实践层面提出了一些文言虚词教学的有效策略。包括从虚词本身特性出发把握虚词,立足虚词本身特性,追溯它的源头,探究它的演变轨迹,在语境中把握虚词,通过虚词在文中作用把握虚词,还要多积累文言虚词,并且学以致用,最重要的还是要把所学运用到实际中,所以本文还着重对虚词在翻译、断句等题目中的应用进行了举例说明,增加文言虚词学习在实际解题中运用的阐释。总之,解决高中文言文虚词教学问题仍然是一项任重而道远的任务,需要进行不断地尝试与探索,传统与创新相结合,与时俱进,不断寻找更加科学的方法。