高等职业院校学生社团是高职学生按照自愿原则和合法章程、为了共同兴趣情感而结合在一起开展活动的非正式学生群体。高等职业院校在开展学生社团活动中,无疑能将树立道德价值导向和培养道德情感、道德行为品质、团结友爱以及审美情趣等德育功能渗透进来,从而实现学生社团的德育功能。本文在探讨高等职业院校学生社团德育功能内涵的基础上,着重分析了高等职业院校学生社团德育功能发挥的现状和存在的问题,由此提出了进一步加强和改进高等职业院校学生社团德育功能的途径,以实现既推动学生社团的发展又使德育功能得到最大程度发挥的良性互动局面。概要如下：首先,论文在分析国内外研究现状的基础上,结合高等职业院校学生社团德育功能的定位,明确了论文研究的背景、主要目的和意义。其次,论文阐述了高等职业院校学生社团与德育功能的关系。在分析高等职业院校学生社团德育功能的内涵及其作用基础上,提出了高等职业院校学生社团承担的德育功能及其意义。认为德育能够保证高职院校学生社团正确的发展方向；提高高职学生社团活动品位；完善社团管理,提高活动质量；保持高等职业院校学生社团活动的强大生命力。第三,对当前高等职业院校学生社团德育功能发挥的现状和问题作了分析。论文基于对上海科学技术职业学院学生社团德育功能发挥现状的调查研究,看到学生社团的德育功能虽然获得了绝大多数学生的认同,但学生社团的德育功能在实现过程中出现了诸如道德价值导向作用尚不明确、道德情感陶冶和道德行为规范功能没得到充分发挥、道德的整合认知功能还欠缺和对学生职业创业适应功能不突出等问题。第四,着重分析了影响高等职业院校学生社团德育功能发挥的原因。论文结合调查研究发现,制约高等职业院校学生社团德育功能发挥的因素集中在政策层面重视程度不够、管理制度相对滞后、传媒网络文化的消极影响、自身结构不合理、自身功能定位不明确等方面。第五,论文提出了实现高等职业院校学生社团德育功能的途径。认为要真正全面有效实现高等职业院校学生社团的德育功能,就应该加强政策引导、着力制度创新、文化建设、结构整合、示范引导等方面的途径和措施。