课堂教学是学校教学工作的主渠道，学生知识的获取与能力的提高基本上是在课堂内完成的。全面提高课堂教学的效率，向课堂45分钟要质量是学校永恒的主题。台湾著名学者、诺贝尔奖金获得者李远哲博士说过，学校不要让学生太忙，否则学生没有时间去思考，他认为最好的教育是好老师以最短的时间，给学生以启发与引导，促进学生发展，最坏的教育是不好的老师占了学生所有的时间，而学生又学不到什么，得不到发展。这段话指出了提高课堂教学效率的重要性。数学课程标准在前言中指出：现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教育学生的方式产生了重大的影响。数学课堂的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响。大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具。致力于改变学生的学习方式，使学生乐于并有更多的精力投入到现实的，探索性的数学活动中去。由此可见，现代信息技术不仅对我们的课堂教学带来了前所未有的挑战，同时又为我们教师和学生提供了更大的发展空间。当我们选择以计算机为核心的信息技术介入教学活动以后，如何在新课程教学理念指导下，合理运用信息技术，改进我们教师“教”的方式和学生“学”的方式，开发并提供给学生更为广阔的学习资源，精心设计，科学管理和真实评价学生的学习过程，更好的发挥教师的主导作用，学生的主动性，提高学生的学习层次，成为我们面临的一个重要课题。本文就在中学数学教学中，如何合理运用现代信息技术转变教师教的方式和学生学的方式以提高数学课堂教学效率做一些初步的探讨。并通过实践总结出，运用现代信息技术提高数学教学效率时应注意以下几点：(1)计算机演示不能弱化或代替学生的实际操作(2)计算机的使用并不“万能”，要注意运用有度(3)CAI教学信息并非越多越好(4)数学教师的高素质是提高数学教学效率的关键。