毛泽东是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。毛泽东教育思想是毛泽东思想的有机组成部分，毛泽东平日以身作则，对子女言传身教，在长期的教育实践活动中形成了独具特色的家风思想。因此，毛泽东家风思想也成为毛泽东思想必不可少的一部分。虽然毛泽东一生从事具体教育工作的时间并不长，但他的相关言论、著作、实践活动等等，都具有一定的科学性和前瞻性。毛泽东家风思想所蕴含的哲理，即使在社会不断发展的今天仍具有较大的教育意义和研究价值。　　本研究分为六个部分：第一章主要探讨家风的内涵及其与个人成长及社会发展的关联。从理清家风的内涵入手，分析家风的特点及表现形式，解析家风与个体成长、社会风气、国家与民族发展的关系。第二章着重分析毛泽东家风形成的历史文化渊源。通过梳理毛氏家族文化、湖湘文化及中国传统文化等历史文化资源，探讨毛泽东家风形成的文化基础。第三章主要分析毛泽东家风的核心内容。毛泽东家风的核心内容主要包括勤俭节约之风、勤于学习之风、清正廉洁之风及尊老爱幼之风等。通过毛泽东在教育上采用言传身教的做法来说，对后人也是一笔宝贵的精神财富。第四章解析毛泽东家风的主要表现形式。毛泽东家风主要表现为严于律己、以情感人、身教重于言传等方面。第五章主要解析毛泽东家风的当代启示。从毛泽东家风及家教可以看出，良好的家风对个人的道德品行、行为操守，对社会风气及当今核心价值观建构等具有重要的意义和现实的启迪。第六章对全文进行总结。由于时代的不同，我们对于毛泽东家风思想的认识，要本着客观公正的态度，对其家风思想的精华部分，加以继承和发展，其思想中大部分对我们当今改善社会风气以及构建核心价值观，具有积极地指导作用。因此，毛泽东家风仍然值得我们不断认真研究。