2013年“研学旅行”一词在政府文件中首次被正式提出,之后受到社会越来越多的关注。研学旅行不同于一般的教育手段,也非简单的旅游形式,社会关注度增加的同时相关的研究也越来越深入。研学旅行特指中小学校组织开展的旅游学习活动,研学主体为中小学生,研学旅行活动的有效开展有赖于研学旅行基地的建设。据统计,2019年日照市小学生人数达20.05万人,小学研学旅行市场前景广阔,因此对日照市小学研学旅行基地建设的研究有利于推动旅游产业的发展,具有重要的教育意义和旅游经济意义。目前国内外关于研学旅行的理论研究与实践探索都仍在发展之中,尽管针对小学阶段的各类研学旅行研究已得到了较多关注,但小学研学旅行活动具有强烈的地域性,不同地区小学阶段开展的研学旅行理应在符合相关规范的基础上体现地域特色,所以有必要针对性的对小学阶段研学旅行基地建设现状进行分析,找到研学旅行基地建设面临的具体问题并进行优化提升,以期提高研学旅行基地的实践育人绩效、助推教育与旅游观光的深度融合。本文通过实地调研,对日照市研学旅行基地建设现状进行了调查,从政府政策支持、基地建设开发资源、研学旅行基地数量、基地研学课程资源、研学市场需求五个方面梳理归纳了日照市小学研学旅行基地发展现状;通过对莒州博物馆、浮来青旅游度假区具有代表性的两家研学基地单位实地访谈分析发现基地建设存在基础设施不完善、专业人员安排不足、研学产品开发难度大、营销宣传力度不够等问题。根据小学研学旅行实际总结研学活动存在研学旅行活动目的地随意、研学旅行活动内容单一、研学时间安排短的问题,分析问题产生的原因有研学旅行活动缺乏系统的研学课程体系、学校缺乏与研学基地的对接合作、安全责任不明确等。根据问卷得出小学生最关注的是活动安排、基础设施建设两个方面,同时需遵循安全性、地域性、教育性、实践性公益性的原则,提出了小学生研学旅行基地建设产品打造、宣传营销、实施保障等解决策略。期望本文的研究可为日照市小学研学旅行基地的建设提供理论支撑,对促进日照市小学研学旅行基地的可持续发展具有一定意义。