数学卓越教师从成为教师,经过不断地学习和探究一点点进步,他们就像是在攀登高山,卓越教师就是走到山顶的那部分教师。他们一点一滴的不断去学习,不断去奋进,不断去积累经验,在这些优秀教师的成长过程中,一定会有一些值得学习的地方。不管是他们的教学方法,教育理念、教学管理、一些对教育的观点、如何对待学生、如何有一个好的教师团队、如何有独特的教师魅力,还是他们对于教师这份工作的尽心尽力等等,都值得年轻一代的教师去学习。本文主要是研究中小学数学卓越教师的成长问题。首先是通过对一些国内外关于数学卓越教师的文章进行综述和关于卓越教师的理论研究的整理,然后对两位中学数学教师和一位小学数学教师进行访谈追踪,经过访谈、查看相关文章、听相关课程以及观看他们的个人微博、博客对这几位教师进行了解,对他们的成为教师前的教育阶段、初任阶段、成熟胜任期、卓越引领期总结经验。总结这些优秀教师的教学经验和数学卓越教师的成长的因素,主要包括:有极强的专业知识,对学生的热爱和对教育事业的热爱,永不言弃的信念。最后向未入职的老师和刚入职的老师提出个人建议。包括从老师个人的层面上来说,教师要不断地学习教育教学新理念,更新自己的教学知识,善于自我学习,不断学习,通过阅读书籍和一些教学设计活动来不断提升自己的教学能力。积极地参与教学改革实践活动。关注教研活动、关注教育教学最新问题、通过不断的研究教育方面的问题来提升自己的教学研究能力。从学校层面上组织校本的教研活动、做好教师成长的记录、为教师提供成长的平台。从政策管理方面建议要不断的完善教师的考核评价体系和完善教师的准入制度,构建模块化教师教育培训体系。本文所研究的三位教师不管是在教育教学方面还是教育研究方面都值得一些希望自己进步的教师去学习。他们身上的品质值得学习。