田径教学是中学学校体育的基础，它在发展学生身心素质中有着重要的作用。在中学体育教学中的地位是非常重要的。但是随着社会的发展，传统的田径教学内容过于狭隘，教学组织形式单一，课堂缺乏趣味性，已影响到其应有的功能和作用的发挥，探索适应新时期需要的新的田径教学形式、教学模式和方法称为广大体育教师的努力方向之一。尤其2000年以来，国家教育部先后颁发了中学《体育与健康教学大纲》和《体育与健康课程标准》，提出了“健康第一”的指导思想，也对中学体育教学提出了更高的要求，新课标无疑对中学田径教学提供了科学的指导思想和理论依据，同时也对中学田径教学提出了更高的要求。因此中学田径教学必须与时俱进，才能跟上时代发展实现中学田径教学的可持续发展。本研究以新课标精神为改革依据，参考和借鉴已有的研究成果，结合邢台市本地的实际情况，对邢台市中学田径教学状况进行调查，并提出相应对策，为邢台市中学体育的改革提供理论依据。 本文以邢台市中学为研究对象，采用了文献资料法、调查法、特尔菲法(Delphi法)、数理统计法等研究方法。在查阅大量文献资料及走访专家的基础上，制定了邢台市中学田径教学现状的调查问卷，问卷回收后进行了数理统计及分析。此后采用特尔菲法对邢台市田径教学改革的对策，对专家实施了三轮问卷调查，对邢台市中学田径教学状况进行了调查研究，找出了目前邢台市田径教学现状及存在的主要问题，并提出了相应的干预策略。并得出以下结论： (1)邢台市中学田径教学内容安排中教师大多选择场地器材能满足教学条件、易组织、技术性较低，能引起学生兴趣的项目进行教学，而学生则倾向参与对机体刺激较小，能引起他们兴趣的项目主动参与。(2)教师缺乏对教学状况的研究，教师主观认为学生对田径教学不感兴趣、田径教学对学生的身心健康发展的影响、教学价值和学生对田径理解有较大出入，教师对学生状况存在主观臆断的现象。(3)教师对教学中存在的问题和教学方法的研究欠缺，部分教师的教学积极性有待加强，学生对锻炼要求的理解存在片面性，对教学内容及组织形式的趣味性、时代性有积极的要求。(4)对未来田径教学的发展，教师认为应改善硬件环境，加强师资培养及队伍建设，提高社会对体育教学的重视程度，加强教学教法研究。学生期望增加参与运动的时间、提高教学的趣味性和时效性，实现教学的个性化和普及化。根据以上结论并提出以下建议： (1)广大教师应改变传统田径教学观念，重新审视田径教学的价值和功能。 (2)应加强田径教学状况的研究，实现师生对田径教学的认同，以促进田径教学的改革。相关部门应加强中学体育资源配置，加大对中学体育设施投入和师资力量的培养。 (3)加强对中学生体育与健康课程标准的研究，促进田径教学手段与方法的改革。(4)本研究对邢台市田径教学改革对策的建议，构建了教学内容的模块化，以使邢台市中学田径教学对策的实施具有可操作性。