【摘 要】
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随着汉语教学的持续升温，对外汉语教材尤其初级综合教材如何实现减少初学者对汉语尤其是汉字的畏惧，进而对汉语学习产生兴趣，并从听说读写四个方面在尽可能短的时间内得到全面发
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随着汉语教学的持续升温，对外汉语教材尤其初级综合教材如何实现减少初学者对汉语尤其是汉字的畏惧，进而对汉语学习产生兴趣，并从听说读写四个方面在尽可能短的时间内得到全面发展，是对外汉语教育几十年以来一直关注的焦点。本文选取的美国汉语教材《中文听说读写》，是在美国各大学使用率最高的一部教材；中国汉语教材则为中国各高校通用的《博雅汉语》。根据本人对以上两部教材的实际使用情况，再结合汉语作为第二语言教学的相关理论，本文对两部教材从外部的整体设计到内部的具体内容进行比较，以便找出初级综合教材编写的诸多要素及其优点和不足，从而对编写初级综合教材提供一定的参考意见。
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