随着我国学前教育快速发展,对于幼儿园教师的学历要求也逐渐提高,越来越多学前教育专业的硕士研究生毕业后进入到幼儿园一线工作。但是,在幼儿园工作一段时间后,却从幼儿园流动出去了。本研究通过叙事研究的方法,尝试对研究生学历幼儿园教师流动的原因进行分析。本研究通过叙事研究的方式,把研究聚焦在L老师选择专业、到幼儿园工作、选择离职的过程中发生的故事,试图从教师个人在幼儿园的工作状态和生活状态,挖掘到更加隐秘的信息。通过L老师的故事,尝试用相关理论分析L老师流动的原因,主要从教师个人因素、幼儿园因素和社会因素三方面出发。个人因素主要是因为教师的教育程度不同,以及教师的个性特征不同从而影响研究生学历幼儿园教师流动的因素也不一样;幼儿园方面,从幼儿园管理和幼儿园的工作性质两方面思考对L老师流动的影响;而社会因素方面,主要是从社会文化和社会保障制度两方面来分析。笔者试图从研究生学历幼儿园教师个人、幼儿园管理、社会政策等方面提出对研究生学历幼儿园教师留在幼儿园的展望。首先,教师应及时调整自己的心态,提高专业水平;其次幼儿园要提高园长的专业化水平,以及制定针对研究生学历幼儿园教师的培养方案;最后,通过相关法律制度,提高研究生学历幼儿园教师的工资待遇,以及完善幼儿园教师职称评定制度。