国家安全是一个国家生存发展的核心要素。维护国家安全是坚持中国特色社会主义、实现“两个一百年”和中华民族伟大复兴“中国梦”的重要保障,是每一个公民应尽的义务和责任。随着国际、国内形势趋向复杂,习近平总书记审时度势、高屋建瓴地提出“总体国家安全观”这一安全战略思想,系统论述了总体国家安全观的内涵和外延,总结出当前我国改革发展需要应对的11种国家安全,为中国社会经济安全发展提供了理论支撑。总体国家安全观是一个开放的战略思想体系,会随着国家安全实践推进而不断发展。同时,总体国家安全观对高校思想政治教育和国防教育提出新任务,对培养大学生的国家安全意识提出新要求。高校作为思想政治教育和国家安全教育的主阵地,是国家意识形态工作的重点领域,是培养大学生树立正确价值观、安全观的重要场所。高校总体国家安全观教育是大学生认清、学习和践行总体国家安全观的主要途径,是思想政治教育和国家安全教育的提升方法,是塑造具备国家安全意识的中国特色社会主义人才的需要。如今,互联网发展速度加快,网络利用率和普及率也逐年攀升,大学生是使用网络的主要群体,也是网络信息荼毒的受害者,他们的国家安全意识淡薄,容易坠入反华势力设下的犯罪“陷阱”,因此,加强高校总体国家安全观教育迫在眉睫、任重道远。本文通过对论文的选题背景、意义及近几年来的国内外研究现状的列举,简单介绍论文的写作思路、研究方法、重点和创新点。在概述总体国家安全观及高校总体国家安全观教育的基础上,阐释了总体国家安全观和高校总体国家安全观教育的内涵、特点和主要内容,对总体国家安全观和高校总体国家安全观教育的涵义加以界定,明确其主要特点和内容的明显变化。突出当前进行高校总体安全观教育的必要性,通过对当今时代的国内国际形势、国防建设的特点以及高校大学生的素质分析,得出高校总体国家安全观教育势在必行的结论,为应对教育存在的问题提供理论帮助。提出高校总体安全观教育存在的问题并对成因分析,在高校大学生学习生活、社会意识形成的关键时期,对总体国家安全的认识及如何树立正确的国家安全观是至关重要的。通过调查,分析总体国家安全观教育现状、存在的问题及原因,把握互联时代下高校学生群体的国家安全意识的变化,宣传教育方式方法以及国家安全教育课程设置的症结,使高校总体国家安全观教育形成新认识新理念新方向。探索高校总体国家安全观教育的路径,依据当前高校总体国家安全观教育存在的问题,科学合理制定解决问题的相关策略,从国防教育体系、师资队伍、改进安全宣传方式上入手,探寻行之有效、适应改革发展大局的新路径。强调在全面建成小康社会的决胜阶段,总体国家安全是顺利实现“两个一百年”奋斗目标的重要保障。高校思想政治教育要推动总体国家安全观教育在培养高校大学生国家安全意识中的常态化。