今年,国家在六个部属师范大学推行师范生免费政策,教育部在今年工作要点中明确提出,加强教师教育改革和发展,开展师范生免费教育的试点,引导各地建立鼓励优秀人才当教师的新机制。该政策将师范生的教育问题、职业技能培训再一次变成学界乃至全社会关注的焦点。在信息技术、多媒体技术、网络技术等高速发展的信息化时代背景下,在终身学习理念在全社会掀起了高潮的同时,如何去响应国家关于师范生免费教育政策号召,如何建立科学而高效的教育培训机制,以做好免费师范生技能培养工作,为国家基础教育培养更精良的教师队伍?本文将基于当前师范生职业培养的现状,结合信息技术、多媒体技术高速发展的社会背景,探讨我们应如何建立一个免费师范生职业技能培养创新平台。本文共分为七章,各章的内容如下:第一章为职业技能与免费师范生职业技能的界定。本章主要论述了免费师范生的职业技能及其培训的内涵和社会需求。第二章为师范生职业技能的培训现状分析。本章从师范教育的现状出发,对师范生职业技能培训的现状进行分析,并论述了信息化社会对师范生职业技能培训的启示。第三章为免费师范生职业技能培养的模式研究。本章主要探讨了免费师范生职业技能培养的三种模式。第四章为创新平台的设计构想。本章主要是对免费师范生职业技能培养创新等平台的设计。第五章为创新平台的基本架构。本章以华中师范大学免费师范生职业技能培训为例,设计出了创新平台的基本架构。第六章为创新平台的评测。本章主要论述的是创新平台的评价,分别从评价的注意事项和原则予以讨论。第七章为论文的结束部分。本章主要叙述了本文的创新和不足之处。