一个国家的国防教育，是一定社会政治经济的反映，同时又与一定社会的政治经济相互影响和作用。随着科学技术的迅猛发展，特别是计算机网络技术的飞速提高，人类社会已从工业社会步入信息社会，网络的出现极大地改变了人们的行为方式、思维结构乃至社会结构，网络正在改变着这个世界，改变着这个世界的一切。网络是一把“双刃剑”，网络直观性使国防教育具有更大的吸引力、更受重视；网络开放性使高校国防教育工作充实了内容、开阔了视野；网络共享性使管理规范化、资源配置得到优化。同时，网络的虚拟性对高校国防教育工作提出挑战；网络的交互性和平等性对高校国防教育者的权威提出挑战；网络的共享性对高校国防教育的方法提出挑战。网络时代的高校国防教育如何适应新形势，关注新变化，探索新思路，与时俱进，这是每一个国防教育工作者都应深入思考与实践的问题。本文运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理以及国防教育学的基本观点，采取问卷调查法、实证研究法、访谈法、比较法等基本方法，分析了网络给高校国防教育工作带来的积极作用和消极影响，阐述了创新网络时代高校国防教育工作的重要性和必要性，认为主要从以下几个方面着手改革创新：一是转变观念、建构网络时代的国防教育；二是职前、职后联结，培养高素质国防教育教师队伍；三是加强技术与物质保障，营造网络时代国防教育环境；四是建设符合社会要求的网络时代的国防教育内容；五是完善高校国防教育教育评估工作。只有整体加强和改进国防教育工作体系的各要素，才能逐步提高国防教育工作的实效性，充分发挥国防教育在育人，特别是增强国防观念、提高国防意识，掌握国防技能，为国防培养后备力量的作用。这项研究成果对做好网络时代国防教育工作和新时期国防建设具有一定的理论和实践借鉴意义。