科学与人文的有机结合,已经被世界范围内的理科教育所关注,初中物理教学中研究人文基础,是初中物理新课程改革的方向。本文在哲学、美学、新课程改革基本理念、素质教育的基本理念的指导下,结合我国初中物理教学现状,提出了初中物理教学中培养学生人文精神,提高学生人文素质的必要性和可行性,挖掘初中物理教学中培养人文精神的素材,重点探讨了培养人文精神的具体教学策略。本文共分六个部分：第一部分,在论文的绪论中,简单介绍了现阶段物理教学中人文基础的不足,针对初中物理教学现状,提出人文基础研究的范围。第二部分,从哲学、美学、新课程改革基本理念、素质教育的基本理念等方面探讨初中物理教学人文基础研究的理论基础。第三至第五部分,研究初中物理教学中的人文基础三个方面：审美力的养成、想象力的激发、表达力的濡染,探讨初中物理教学中培养人文精神的策略第六部分,反思初中物理教学中人文基础研究的现状与对策,展望研究的前景。