英语新课程标准的颁布和实施,对中国的中小学英语教学起到了非常大的推进作用。新课标指出,教学内容的选择和教学模式的采纳是语言教师需要考虑的主要问题。近年来,我国的外语教学规模不断扩大,教育和教学也取得了显著的成就,然而英语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的确需要,与时代的发展还存在差距。这就要求语言教师应该根据新课标的理念,认真研究课堂教学内容,明确在课堂教学中应教会给出学生的除了知识以外,还应该有能力的提高,策略,情感的教育和培养,文化意识到的培养。而且语言教师还应该明确在课堂教学中采取那些教学模式更有效,更能体现以学生为中心的教学思想。根据社会建构主义理论,语言教师应注重学生的主体作用,由学生自己进行意义的建构,教师作为中介体,帮助学生学会语言知识,语言技能,运用“任务型”学习理论,采取各种教学策略,帮助学生掌握一定的学习策略,建立自信心和意志力,帮助学生了解世界和东西方文化的差异,进而为学生的终身学习打下基础。