世纪之交,世界各地均进行数学课程改革,其中如何兼顾基本功及高层次思维能力成为了突出问题.从“数学化”的角度,数学教学不仅要在两者之间找出平衡点,而且要搭建由基本功通往高层次思维能力之路.教会学生会学数学、会用数学,培养学生善于创新的精神.为此,探索并采用有效的教学策略和教学方法,形成实用高效的课堂教学模式,已成为中学数学教学研究和改革的重要内容.但是,长期以来,受“应试教育”的影响,“掐头去尾烧中段”的“题海战术”不仅严重困扰着中学数学教学,而且已成为导致学生厌学,扼制学生学习主动性、积极性和探索创新精神的主要根源.如何解决这个问题?变式教学及其模式,也许是达到这一目的的一个有效途径.这种方法不但可应用于课堂教学,而且在数学课外活动中也具有更为广泛的价值,更是当前大力倡导的开展研究性学习的重要途径.本文根据普通高中数学教育的培养目标和学生身心发展规律,结合女生的实际情况和自己的教学实践,以教育心理学的相关理论为指导,从数学及数学学习的本质出发,遵循螺旋变式教学课程的设计原理,探索女中数学的教学模式和变式策略,培养女生数学思维品质,有效改善女中学生的数学学习.