随着社会的快速发展,越来越多的社会问题和社会矛盾涌现,社会工作作为—个为社会提供专业化服务的专业逐渐得到关注,社会工作不同层次教育迅速发展。另外,随着研究生招生规模的不断扩大,社会工作研究生的人数不断增多。然而,由于社会工作教育发展时间短、本土化不足、社会认可度低等原因,社会工作研究生在学习和就业中容易陷入困境并感受到压力,由此可能导致个人产生的焦虑超过正常水平进而可能出现更加严重的心理问题。本文通过问卷调查表和焦虑量表对江苏省内几所高校的社会工作研究生的个人基本情况、学习和就业相关状况以及焦虑现状进行调查和测量,对社会工作研究生当前的学习和就业相关状况进行了解,对社会工作研究生的焦虑现状以及相关影响因素进行探索和分析,并且试图在分析的基础上探索出相对的对策进而建议,减少社会工作研究生的压力,提升社会工作研究生心理健康水平。通过对问卷数据的统计描述,方差分析、卡方检验以及回归分析,研究的成果如下所示:首先社会工作研究生整体焦虑水平较高,存在焦虑的人数占总调查人数的21.8%。其次,通过单因素方差分析,得出性别、家庭月均总收入、主要生活来源、对师资力量的评价、对专业实习的评价、对整个研究生生活的评价、今后工作与专业对口程度的期望、是否有实习经历对焦虑评分具有影响;最后通过回归分析,得出性别、对专业教学中师资力量的评价、对今后工作与专业对口程度的期望、是否具有社会工作专业外的实习经历与是否存在焦虑呈正相关关系,而家庭月均收入、主要生活来源以及是否跨专业读研与是否存在焦虑呈负相关关系。最后针对调查的结果,分别从考研的选择、对个人和家庭物质和精神的支持、专业教学中师资力量和专业实习、就业选择和就业准备几个方面提供对策和建议。