宁鸿彬，作为一名语文特级教师，认为语文教学的重心应放在阅读教学上。本课题围绕宁鸿彬的语文阅读教学思想进行研究。从分析宁鸿彬阅读教学思想有哲学理论基础与教学理论基础和实践来源入手，深入地阐释宁鸿彬阅读教学思想的内容，包括阅读教学观念与阅读教学策略两个方面。阅读教学观念具体有民主的阅读教学思想、培养学生自学能力的阅读教学思想、以思维训练为核心的阅读教学思想等。阅读教学策略具体有五步阅读教学法，阅读教学“主问题”的设计艺术，卡片式教学法等。进而揭示宁鸿彬阅读教学思想具有传授方法、揭示规律，讲疑解难、注重实效，优化教学环节、提高课堂效率，减轻学生负担、提高教学质量等特点和在阅读教学领域的开拓性地位，并进一步提出阅读教学思想具有深化语文阅读能力培养的实践、促进语文教师教学风格的形成、推动语文教育教学的研究等价值，以及给广大教师勇于实践探索、善于研究总结的启示。