近几年河南省美术培训行业发展的非常迅速,尤其是校外的培训机构已经形成成熟的教学体系。但是由于学校的美术教学环境相对比较闭塞,教育资源比较有限等原因,校内的美术教学会出现一些问题,例如教师能力提升的问题、美术课程设置问题、文化课和专业课之间的协调等。鉴于这一现象本人选取了濮阳市第二高级中学美术生作为研究群体,本市其他学校美术生以及校外培训机构美术生作为对比研究群体。对河南省高中美术特长生现状进行分析,在结合现有研究文献资料的基础上,采用理论研究与实践相结合的方式,通过调查、访谈、具体实施等多种手段对学校的美术生现状和教学现状进行分析、研究、总结优点和不足,从而完善自己对美术教学的研究。论文第一章绪论,这部分主要是针对研究缘起、研究的意义进行具体的概述,并对本文研究对象、研究方法、需要解决的问题以及研究方案进行总体的规划与解释。论文第二章是河南省高中美术特长生现状分析。其中包括美术特长生的定义、美术特长生的高考比例分布、美术特长班的定义、美术特长班的发展现状、高中美术特长班教师现状、河南省联考概况分析。对于河南省美术特长生大环境的研究,有利于论文突破局限性,更加全面的客观的发现问题,最终论文落脚在解决本校实际问题,整个研究思路由大及小,由广及细。论文第三章是高中美术特长班教学问题分析。包括美术特长班人数设定问题、美术特长生学习积极性问题、美术特长生文化课和专业课设置问题、教学设备问题、教师教师能力提升。系统的分析本校高中美术教学中存在的问题,从实际出发分析根本问题,为论文的实用性可实施性做好基础。论文第四章是高中美术特长班教学探究。教学探究包括:小班额教学、课程管理、备课探究、对学生进行分层教学探究、校本教材开发、完善教学设备及设施、在美术教学中提高学生美术素养。本着发现问题解决问题的基本研究思路,针对本校美术教学中存在的问题,探究系统、实用的方案进行解决,不流于形式,真真切切的发挥本论文的研究价值和意义。总体而言,本论文的研究以系统实用为出发点,基于河南省整体美术生现状的分析,对于本校出现的突出问题提出合理解决方案。最终以教师自身提高,学生成绩提升为落脚点。对于其本省他学校的美术教学也有一定的借鉴意义。