青少年是国家的未来,民族的希望。青少年健康成长,成为合格的社会主义事业的建设者和接班人,德育不可或缺。当前我国社会进入了全面转型期,社会转型极大地改变着中国社会的面貌、人们的生活方式、交往方式和价值观念。学校是社会的一部分,社会中的多元价值观必然影响教师、学生,必然影响学校的组织运作。经济全球化的发展、互联网技术的进步,社会转型期的社会现实,对于我国中小学德育带来了新的机遇和挑战。　　中小学德育是世界各国普遍关注的教育话题,我国政府也一直把德育置于学校教育的首位,但由于各种原因,我国中小学的德育效果总是不理想。本文运用文献法、历史分析法和比较分析法,立足社会转型的时代背景,较为系统地分析了我国中小学德育的地位、历史演变,探讨了我国中小学德育的现状、存在问题及问题的成因,从德育目标、德育内容、德育方法、德育评价四个角度对我国中小学德育的具体实践进行了研究,并提出了中小学德育的改进建议,以期对中小学德育实践有所助益。