该文旨在探讨怎样把交际法有效地应用于大学非英语专业口语教学中.在大学非英语专业学生中普遍存在口语较差的问题.经过多年的英语学习,非英语专业比重业在实际工作中仍然难以听懂对方或清楚表达自己的意图.出现这种现象的主要原因是非英语专业的口语教学长期以来一直被忽视,传统的只注重知识而忽视实际运用的教学法也一直制约着口语教学.要解决这一问题,必须采用交际法教学.交际法把交际能力视为学习语言的不可缺少的组成部分,而不象传统方法那样把外语教学仅看作是语言知识的教学.要正确运用交际法,教师必须把一些区别于传统教学的因素考虑在内.教师不仅仅是知识的传授者,而且是课堂交际活动的组织者;在交际活动中,流利度的培养应优先于准确度的培养.与其它技能一样,口语有共自身的特点和培养目标,教师必须使学生明确它们并教授必要的口语交际技巧.要培养口语能力,课堂上必须进行大量的实践活动.教师应了解交际活动中的困难因素以便有效地设计、组织课堂交际活动,并有针对性地处理交际活动中出现的各种问题.只有这样,才能最终达到提高学生口语能力的目的.