随着地球村和国际化的形成与推进,对当代人来说,跟外国人见面、说话成了稀松平常的事情。基于这种国际环境,韩国的教育部从第七次教育课程开始强化第二外语的教育。其中韩国和中国的经济、社会和文化上的交流越来越多,中国在国际社会上的地位越来越高,很多韩国人认识到学汉语的必要性,想学习汉语。较几年以前相比,现在韩国有更多的初中生愿意学习汉语。但是他们往往因为没学好汉语的发音,就断定汉语是一门难学的语言。本文旨在帮助那些在最基本的发音阶段尝尽苦头的学生顺利通过发音这道难关。另外,到目前为止,韩国针对初中生的发音教学研究也只是凤毛麟角,希望本文能够对这方面研究有所裨益。本文研究的主要内容如下:第一章首先简述发音教学的重要性和一般原则;介绍了初中学习者跟成年学习者在年龄、水平、目的、环境和学习期间上的差异;对目前韩国汉语发音教学的理论背景及研究概况进行了简要的描述和整理。第二章分析了目前韩国使用的初中汉语教材中的发音部分。首先介绍《第七次外国语教育改进方案,2007》提出的汉语教学目标、重点和内容。然后,分析了改进前的一种教材和改进后的13种教材中的发音教学部分。通过这样的分析,探讨了初中汉语发音教学变化的意义。第三章采用问卷调查的形式,了解学生对发音学习的要求。依据以上分析,提出了关于发音教学方法的一些设计,介绍发音教学法和发音纠正法,并设计出多种针对初中生的具体的课堂练习活动。