大学生就业视阈下的劳动观教育研究

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大学生就业问题是民生问题,也是社会的重大问题。近十余年来,对大学生就业方面的政策制度改革、人才市场供求预测与分析、就业指导、就业心理辅导等研究都取得可喜成绩。但对劳动观教育促进大学生就业的研究,迄今为止系统性的论述相对较少,且主要局限于认识及观点的论述。基于此,在学习、研究和总结前人成果的基础上,本文通过以下五部分对此展开讨论。第一部分:绪论。阐明选题来源,梳理相关文献综述,阐述研究的意义以及研究的创新点,确定研究方法。第二部分:劳动观教育与大学生就业解读。从劳动、劳动观内涵着手,解析劳动观教育基本理论,探究劳动观教育与大学生就业实践的相关性,明确劳动观教育有利于形成正确的“三观”,进而通过“三观”指导就业,阐明正确的劳动观教育有利于完善大学生的就业素质。第三部分:大学生劳动观缺失现象调查研究。首先,通过近15年我国大学生劳动就业走势的基本情况分析,了解当前大学生就业中出现的“有业不就”的新变化。其次,归纳大学生劳动观缺失现象。第四部分:大学生劳动观缺失的原因分析。从社会、学校教育、家庭教育以及自我认知四个方面分析劳动观缺失的原因。第五部分:强化劳动观教育促进大学生就业的思路与对策。其一,宏观层面,通过理论建设、制度建设的加强,为社会主义劳动观教育提供强有力的支撑,营造良好的社会氛围。其二,中观层面,一是加强高校劳动观教育力度,强化大学生就业能力。二是加强家庭教育,树立正确的家庭教育观念,注意培养大学生劳动习惯。其三,微观层面,提高大学生劳动观教育自觉性,调动其从择业到就业直至自主创业的积极性和能动性。
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