【摘 要】
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目的：探讨活血化瘀法、益气活血法和益气法在促进BMSCs向心肌样细胞分化方面的差异性研究。方法：48只SD大鼠分组灌胃，腹主动脉取血制备含药血清；50只SD大鼠进行BMSCs的提取、培养及分离纯化；60只SD新生鼠进行心肌细胞的提取、培养、鉴定，离心取其上清液制备条件培养基体外模拟大鼠心肌微环境。将制备好的条件培养基诱导CD105+-BMSCs3天后随机分为4组加入含药血清，西药组直接加药物作用于
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目的：探讨活血化瘀法、益气活血法和益气法在促进BMSCs向心肌样细胞分化方面的差异性研究。方法：48只SD大鼠分组灌胃，腹主动脉取血制备含药血清；50只SD大鼠进行BMSCs的提取、培养及分离纯化；60只SD新生鼠进行心肌细胞的提取、培养、鉴定，离心取其上清液制备条件培养基体外模拟大鼠心肌微环境。将制备好的条件培养基诱导CD105+-BMSCs3天后随机分为4组加入含药血清，西药组直接加药物作用于细胞。MTT法选择各用药组的最佳倍比浓度；绘制1-7d各用药组CD105+-BMSCs的生长曲线
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【摘要】一年级的小学生，仅仅有在幼儿园与学前班受到的语言文学教育仅仅是读写汉字、背诵唐诗宋词等的浅薄基础，刚刚进入小学，并没有形成各种学习习惯，上课依然爱贪玩、思想不集中，常常做一些小动作，不认真听课。这就需要我们来培养他们的学习习惯，引导他们发现对课堂学习的兴趣，从而才能培养出优秀的学生，提高我们的课堂质量以及效率。 【关键词】小学语文 启蒙教育 小学一年级的学生在幼儿园和学前班里对语文并没
目的：观察填精活血法联合穴位敷贴治疗阿尔茨海默病精亏血瘀证的临床疗效,评价其有效性,为以后的临床应用提供进一步理论基础。方法：参照目前公认的"NINCDS-ADRDA关于阿尔茨海
儿童步入小学就意味着从简单的双向对话进入一个较多的与文字符号单向独白的神奇世界。所以，阅读是小学生认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。怎样才能使学生感受到阅读的乐趣，从而喜欢阅读呢？尤其是一年级的学生，年幼无知，思维能力相对低下，再加上贪玩好动，对读书不可能有兴趣，所以在教学中，我们要经常开展一些活动，使学生在活动中体会到更多的乐趣，逐步培养兴趣，从而激发学习的兴趣。 一、安排阅读的时间
研究目的： 银屑病（Psoriasis）俗称牛皮癣，是一种常见的与多基因遗传相关的、多种环境因素刺激诱导的免疫异常的慢性炎症性增生性皮肤病，病程长易复发。其病理特点是角质形成细
摘要：教学模式、教学流程绝不是唯一的，它应该是结合地方特点、学生特点和教师特点的一种有生命力、可操作性强的方法。 关键词：教学流程；生命力；可操作性 语文学科以其广阔的涵盖，独特的语言及较强的实践，在各科的教学中具有独特的魅力。但也正因为这种魅力，使得语文教学往往让人觉得无法可依，无章可循。尤其我们这些初为人师的青年教师，更是在众多专家，学者的教学模式下迷失了自我。 过分迷信教学模式的作用，
在全国推进素质教育的进程中，培养学生创新精神与创新能力。是当前每个教育工作者应当认真思考和解决问题。学科教学是学生创新能力的主要途径和基本方法。即要寓创新能力的培养于学科教学之中。现在，我就语文教学中如何培养学生创新能力。谈几点初浅的见解： 1.营造宽松气氛，唤起学生自信 传统的教育中，由于师道尊严，紧张的课堂气氛让学生前怕狼、后怕虎，不敢想、不敢说，这种现象显然极不利于创新精神的发扬。因此，
【摘要】：最早的汉字象形文字来源于人们的现实生活，应生活需要应运而生。哪里有生活，哪里就可以进行语文学习。《语文课程标准》中指出：“語文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力……而培养这种能力的主要途径也是语文实践。”这一新的理念的确立，引导我们走出语文教学死啃书本的误区，走进学生生活，让学生真切的感受到语文就在我们身边，我们的身边就有语文。 【关键词】浅析 语文 知识 生活性 一、
在素质教育的今天，当前的初中学生特别聪明、懂事、也特别调皮好动，初中语文教学面临着史无前例的机遇和挑战。我们该如何抓住机遇、锐意改革，突破传统语文教学的瓶颈，让素质教育再上台阶呢？一、给初中语文重新“定性”语文是一门基础学科，初中语文更是基础中的基础。遗憾的是，长期以来人们对这一基础的学科只强调其工具性，或者文学性。诚然这些都是它的重要性质，但总是在二者之间纠缠不休，或来个折中，那么就失之偏颇了。